为及时、全面地了解掌握学生心理健康状况，有效的实施学生心理危机预防与干预，有针对性的开展心理健康教育活动，充分保障学生健康成长与发展，学生工作部大学生心理健康教育咨询中心决定开展2018年上半年学期初学生心理健康教育与学生心理状况排查工作，现通知如下：
一、引导学生自我调节
新学期伊始，由于部分学生的适应能力及自我调节能力不够健全，容易引发假期后综合症，即新学期开学后第一周出现失眠、抑郁、焦虑、头痛、注意力不集中、网络成瘾等症状，一旦出现紧张、厌倦学习的不良心态。可督促学生通过锻炼、散步、读书等方式进行减压，调整心理状态；引导学生制度新学期计划，尽快帮助他们恢复最佳的学习状态、工作状态、心理状态。
二、开展形式多样的心理教育活动
各学院在开学第一周内组织召开“新学期、新目标”的主题班会，引导、帮助学生树立学习目标，召开以环境适应为主题的心理班会、心理沙龙或团队训练等活动，不仅可以帮助学生尽快调整情绪，还能互相分享假期的收获。
三、做好新学期学生心理状况排查工作
（一）重点排查对象
下列学生应作为心理关注对象予以重点关注：
1.各学院已有的重点关注对象，应全面了解该生近况并上报；
2.由于学习压力过大而出现心理异常的学生，如：考研焦虑学生、学业预警的学生、完成毕业论文有困难的学生、将推迟毕业的学生等；
3.生活中遭受突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（亲人去世、父母离异、父母下岗、家庭暴力等）、遭遇到危机事件、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等突发事件）的学生等；
4.身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长，经济负担重的学生；
5.本人或家庭成员、亲友中有自杀倾向或自杀未遂史的学生；
6.性格严重内向孤僻、家庭经济困难的学生；
7.长期有睡眠障碍的学生；
8.有强烈的自卑感、罪恶感或不安全感的学生；
9.由于身边的同学出现危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；
10.出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生；
11.患有心理和精神疾病，并已经专家确诊的，休学后又复学的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等疾病的学生；
12.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如失恋、单相思而情绪失控的学生；
13.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生，如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生，与老师发生严重人际冲突的学生；
14.存在明显的攻击行为或暴力倾向的学生。
（二）排查工作要求
1.各学院要高度重视学生心理状况排查工作，对有心理异常表现的学生要做到早发现、早干预，防患于未然。
2.各学院在排查过程中，对常见发展性心理困扰的学生，要安排班主任、辅导员、心理辅导站负责人及时约谈疏导，全面了解每名学生的心理状况，做到谈话耐心细致，记录全面详实。如发现存在心理异常情况的学生，要积极采取措施并及时向大学生心理健康教育咨询中心上报情况。
3.各学院在开展工作时要注意方式方法，既要尊重学生人格，为学生保密，保护学生自尊心，又要深入了解情况，特别是要加强对学生会心理健康部成员、班级心理委员及寝室心理联络员的培训和管理。
4.各学院心理辅导站要认真填报本学院学生心理状况排查表，纸质版一式两份，一份学院留存，一份交至大学生心理健康教育咨询中心。电子版发送hhxyxljk@163.com。排查表上报截止时间：3月5日，上报地点：学生工作部一站式大厅一楼办公室（大学生心理健康教育咨询中心）。
学生工作部大学生心理健康教育咨询中心
2018年2月26日
