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| 理学院刘紫涵 |
朱熹讲过“教人未见意趣，必不乐学”。学生对所学知识从有趣到乐于去做，容易形成持久稳定的兴趣。有了爱好兴趣，就能不断努力，不断进取，这样就能促进其自身发展成才。“见意趣”，让学生“乐于学”这是刘紫涵任辅导员以来一直追求的目标。她希望成为学生身边的那双隐形的翅膀，用自己的知识和努力拨动每名学子的心弦；用自己的意趣和爱催化每名学生成长。
她所带的班级，所有学生亲如一家，在温馨快乐的氛围中，同学们快乐学习，快乐生活。理学院2013级数学专业是全年级唯一一个师范专业班级，但班内大部分学生的性格都比较内向，不善于交际，于是她就在这个班内开展了“我人生中的第一次班会”活动，让每名学生都有机会站在讲台前，精心策划体现自己特色的班会。每位同学组织完成班会后，还要将自己的班会视频进行剪辑制作，这样不仅培养了师范专业学生的教师专业素质，也用镜头为同学们的大学生活留下了美好的记忆。
作为思想政治课的教师，她不断尝试寻找学生喜闻乐见的课堂教学形式，尝试寻找思想政治课教学内容与学生就业发展职业能力培养的契合点。她在课堂中开展了十八届五中全会精神宣讲活动、“一带一路”知识问答、“我眼中十年后的黑龙江”画展等活动，让思想政治课的教学内容逐渐内化到学生的日常生活中。在为电子专业学生授课中她增加了制造业升级和“互联网+”等教学内容；在讲授《俄罗斯经济与政治》的课程时，她让俄语专业的学生将口语练习融入到课堂学习中，当学生们用流利的俄语讲解了俄罗斯的经济和文化时，台下响起了雷鸣般的掌声。这样充满了“意趣”的教学方法，不仅增强了高校思想政治教育的渗透力与感召力，也与辅导员在引导和服务学生过程中实现教育管理的理念相得益彰。
如今，她已经送走三届毕业生，她说：“当手里握着他们沉甸甸的考研录取通知书和就业协议的时候，我感觉到握着的不仅仅是一名又一名学生的未来，更是一个又一个家庭的希望。”而这一名又一名的学生，在她的“意趣”培养中找回了久违的自信，找到了自己的价值，汲取了前行的力量。
